El latido de un aula infantil. Elogio de la cotidianidad.

 Buscando alguna sugerencia de lectura que me de algún aire fresco en mi práctica educativa, encontré que hace unos meses se publicó  "El latido de un aula infantil. Elogio de la cotidianidad". Editado por Octaedro y escrito por las autoras gallegas Ángeles Abelleria e Isabel Abelleira. Esta obra nos anima a recuperar el valor de los detalles, la esencia de cada niño y niña que nos acompaña en las aulas. Cómo lograr que las aportaciones diarias de las criaturas sean el hilo conductor de una práctica educativa. 

Nos animan a dejarnos más llevar por el corazón que por la programación. Educar y aprender a vivir. 

Por si os pica la curiosidad, aquí os dejo el book trailer del libro. 

¿Y si las clases de mates se convirtieran en una pista de baile?

 En una ocasión, Ken Robinson dijo que: "bailar en la escuela es tan importante  como aprender matemáticas". Y esto debió ser lo que pensó Sackey Percy, un profesor africano de la República de Ghana, que está revolucionando la forma de aprender las matemáticas. Utiliza el baile como un recurso motivador para el proceso de enseñanza-aprendizaje con su alumnado. Además,  a través de la danza  favorece la autoestima de los niños y las niñas que van a la escuela, que en estos países como Ghana, no tienen muchas facilidades para asistir a la escuela. Puesto que en la mayoría de las ocasiones, el sistema de educación pública no cuentan con tantos recursos humanos y materiales como en la mayoría del continente europeo. 

¡Un ejemplo docente a seguir!

Haciendo barrio: Colegio Público de Tremañes (Xixón)

En ocasiones,solemos idealizar y dar más valor, a aquellas experiencias más lejanas de donde vivimos. Así que  buscando una reseña de una escuela innovadora, seguía la pista de algún ejemplo fuera de Asturies...Pero ¿por qué no valorar y difundir aquello más cercano, en el barrio donde yo vivo?. Así, que os presento al Colegio Público de Tremañes en Xixón 

La participación familiar y la apertura hacia el barrio y su entorno, son una de sus señas de identidad de este centro escolar. Incluso el nombre de la calle donde está ubicado el colegio de Tremañes:  "Paseú de Mel" es un homenaje de toda la comunidad educativa y del barrio, a un alumno de 4 años fallecido en un trágico accidente de tráfico. 

Este centro escolar, a través de  su Proyecto "Ada Byron y el secreto club de los inventos" consiguió en 2019, el Primer Premio a la Mejor Experiencia Docente Innovadora. Este proyecto promueve la igualdad de género y potencia las competencias STEAM, mediante el aprendizaje por servicios y el trabajo cooperativo. Pero este centro es todo una referencia en propuestas innovadoras. "Tremañes geolocalizado" para impulsar el uso del lenguaje digital en infantil; "Donde viven los monstruos-Fotonovela (Museo virtual de monstruos)" relacionado con la Biblioteca escolar; un proyecto de aprendizaje-servicio "Por los niños saharauis"; campaña de crowfunding "Somos escritores"son algunos de los ejemplos de innovación docente que se pueden encontrar en su página web. 

 "El CEIP Tremañes ha superado ya los veinticinco años de antigüedad y ha pasado, como nos explicó su director, Maxi, de ser un pequeño centro marginal a un centro normalizado y reconocido gracias al trabajo persistente en torno a un proyecto educativo de calidad"

 Construyendo futuro en Tremañes

Siempre nos quedará Mafalda

 Estos días pasados ha muerto Quino, el dibujante argentino, creador de Mafalda y su mundo. Durante su obra, Quino ha reflexionado y ha hecho pensar de una forma crítica a adultos y jóvenes sobre la educación: derechos fundamentales, valores humanos, dificultades de aprendizaje, igualdad, respeto, medio ambiente, etc.

Con metáforas como el asco de Mafalda por la sopa y con un toque de humor e ironía, Quino demostró que tenemos que poner el punto de mira en la infancia, para poder construir un mundo mejor. Con suerte, aunque su autor ya no esté aquí, ¡siempre nos quedará Mafalda!.

Botas y zapatillas

 Otra educación ya es posible en Asturias...Esto es lo que quiere mostrar el documental titulado "Botas y zapatillas" del ovetense Daniel Ortuño. En este trabajo audiovisual recoge el testimonio de las propias criaturas que forman parte de esta comunidad de aprendizaje. Pretende así, poner la mirada sobre la pedagogía desarrollada en el centro gijonés "La Andolina". Un centro escolar que se caracteriza por ser uno de los referente de innovación educativa en Asturias. 

En estos centros escolares de pedagogía activa se educa para la vida, se enseña a colaborar, se respetan los ritmos, están en contacto con la naturaleza, existe la implicación de las familias. En el video son los propios niños y niñas quienes muestran cómo aprenden y  lo que les gusta de su aprendizaje. El rol del docente es de una persona que acompaña este proceso.

Presentación: Esencia

Según la R.A.E., se define esencia como: "aquello que constituye la naturaleza de las cosas, lo permanente e invariable de ellas". "Lo más importante y característico de una cosa".

Este blog se crea vinculado a la asignatura de Innovación y Proyectos Educativos en la Educación Infantil, del Grado de Magisterio de Infantil. Pretende ser la esencia de los contenidos expuestos durante estos meses de curso escolar. 

Y para arrancar y buscar inspiración, vamos a comenzar por una recomendación lectora relacionada con el diseño de espacios educativos: Esencia (Autor: Siro López/ Ediciones Khaf).

Dice Siro en su libro: 

"...¿Por qué nos cuesta tanto reaccionar en el mundo educativo, mientras que en otros ámbitos somos tan proactivos?

Sabiendo que está en juego la infancia, la adolescencia y el futuro de todo un país, ¿se pueden generar espacios de aprendizaje alimentados de pasión, de disfrute, de belleza, de salud y de creatividad?..."

Si respondes afirmativamente a su pregunta, 

¡este es tu blog!.